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還記得嗎？那個(gè)夏天，蟬鳴聲聲，空氣里彌漫著青草和汗水的味道。我們坐在教室里，窗外的陽(yáng)光透過(guò)樹葉灑下斑駁的光影，而我們的目光，卻不約而同地，聚焦在了黑板上。講臺(tái)上，陳老師正用他那略帶口音的普通話，開始講解一堂與眾不同的英語(yǔ)課。不同于以往枯燥的語(yǔ)法和單詞，這堂課，我們有了個(gè)響亮的主題——“班花趴下讓我了一節(jié)課動(dòng)漫英語(yǔ)”。

這個(gè)標(biāo)題，乍一聽，是不是就充滿了話題性？沒錯(cuò)，它就是我們班那堂最特別的英語(yǔ)課的“代號(hào)”。而“班花”，自然就是我們班的那個(gè)?；?jí)人物，林薇。她不僅長(zhǎng)得漂亮，成績(jī)也優(yōu)異，簡(jiǎn)直就是所有男生心中的白月光，女生們羨慕的對(duì)象。而“動(dòng)漫英語(yǔ)”這個(gè)組合，更是讓我們這些熱血少年少女們瞬間來(lái)了興致。

誰(shuí)不愛看動(dòng)漫呢？《火影忍者》的羈絆，《海賊王》的冒險(xiǎn)，《灌籃高手》的熱血，這些都曾是我們課余飯后津津樂(lè)道的??話題。

陳老師是個(gè)很特別的老師。他不像其他老師那樣一本正經(jīng)，反而有點(diǎn)像個(gè)大哥哥，總是能找到我們這些“小頑童”的興趣點(diǎn)。他知道我們喜歡動(dòng)漫，便巧妙地將動(dòng)漫元素融入到英語(yǔ)教學(xué)中。這不，這堂課，他決定用我們最愛的動(dòng)漫片段來(lái)講解英語(yǔ)口語(yǔ)和詞匯。

“同學(xué)們，今天我們不講牛津3000詞，我們來(lái)講講，如何用最酷的方式，表達(dá)‘我一定要保護(hù)你’！”陳老師一邊說(shuō)著，一邊打開了投影儀。屏幕上，出現(xiàn)了《犬夜叉》中，犬夜叉為了保護(hù)戈薇而奮不顧身的經(jīng)典畫面。熟悉的BGM響起，瞬間點(diǎn)燃了我們心中的??熱血?！翱吹竭@里，大家有沒有什么感覺？”陳老師問(wèn)道。

“熱血！”“感動(dòng)！”“想保護(hù)！”大家七嘴八舌地回答。

“很好，這些感覺，都可以用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。比如，‘Iwillprotectyounomatterwhat.’，‘Youarethemostimportantpersontome.’，還有，‘Mylifeisyours.’。

”陳老師一邊說(shuō)，一邊在黑板上寫下這些句子，并讓我們跟著他朗讀。他的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)而富有感染力，我們仿佛也跟著畫面中的人物，進(jìn)入了那個(gè)充滿魔法與妖怪的世界。

接著，陳老師又播放了《火影忍者》中，鳴人為了守護(hù)朋友，拼盡全力的片段?！斑@句話，大??家聽聽，岸本老師想表達(dá)什么？”屏幕上，鳴人嘶吼著：“佐助！我不會(huì)放棄你！”陳老師停頓了一下，問(wèn)道：“這里的‘不會(huì)放棄’，用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”我們開始冥思苦想，有人小聲地說(shuō)：“Don’tgiveup?”陳老師笑著搖搖頭：“更進(jìn)一步，這里是承諾，是羈絆??，是一種堅(jiān)定的意志。

用‘I’llneverletyougo.’，或者‘Iwillalwaysbebyyourside.’，是不是更有味道？”

那一刻，我們感覺，英語(yǔ)不再是冰冷的字母和語(yǔ)法規(guī)則，而是充滿了情感和力量的表達(dá)。我們跟著動(dòng)漫角色，一起吶喊，一起感受，一起學(xué)習(xí)。林薇坐在我們前面，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)我笑了笑，那笑容，比窗外的陽(yáng)光還要燦爛。我當(dāng)時(shí)的心，砰砰直跳，感覺整個(gè)世界都安靜了，只剩下我和她的笑臉。

陳老師的“動(dòng)漫英語(yǔ)課”，就這樣，一堂接一堂地進(jìn)行著。我們學(xué)了如何用英語(yǔ)表達(dá)“羈絆”——“bonds”，如何用英語(yǔ)描述“冒險(xiǎn)”——“adventure”，如何用英語(yǔ)吶喊出“夢(mèng)想”——“dream”。我們不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更是在學(xué)習(xí)一種文化，一種情感，一種生活態(tài)度。

有一次，陳老師放了《海賊王》里，路飛對(duì)烏索普說(shuō)的：“如果你說(shuō)你不想當(dāng)海賊了，那就當(dāng)我沒認(rèn)識(shí)你！”這么霸氣的臺(tái)詞，我們聽得熱血沸騰。陳老師趁熱打鐵：“這句話，大家有沒有什么想說(shuō)的？想對(duì)你的??好朋友，說(shuō)一句‘我不會(huì)放棄你’，用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”

教室里瞬間炸開了鍋，大家紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地??表達(dá)。有人說(shuō)：“I’llnevergiveuponyou!”有人說(shuō)：“You’remybestfriend,I’llalwayssupportyou!”還有人，大膽地??用英語(yǔ)對(duì)林薇說(shuō)：“LinWei,Iwillalwaysprotectyou!”那個(gè)下午，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，也充滿了青春的??勇氣和力量。

陳老師的這堂“班花趴下讓我了一節(jié)課動(dòng)漫英語(yǔ)”，與其說(shuō)是一堂課，不如說(shuō)是一場(chǎng)關(guān)于青春的盛宴。它讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中，愛上了英語(yǔ)，愛上了動(dòng)漫，也讓我們?cè)诨?dòng)的過(guò)程中，加深了彼此的友誼。那時(shí)的我們，或許并不知道，這些畫面，這些句子，這些情感，會(huì)在很多年后，依然在我們心中，閃閃發(fā)光。

“班花趴下讓我了一節(jié)課動(dòng)漫英語(yǔ)”，這個(gè)神奇的標(biāo)題，就像一個(gè)引爆點(diǎn)，將我們所有人，都卷入了一場(chǎng)關(guān)于青春、關(guān)于動(dòng)漫、關(guān)于成長(zhǎng)的??奇妙旅程。陳老師就像一位魔法師，用他獨(dú)到的教學(xué)方式，將枯燥的英語(yǔ)課，變成了我們心中最美好的回憶。

記得有一次，陳老師讓我們分組，用動(dòng)漫中的經(jīng)典臺(tái)詞，來(lái)排演一個(gè)小品。分組的時(shí)候，我鼓起勇氣，邀請(qǐng)了林薇。她笑著答應(yīng)了，那一刻，我感覺自己就像中了“好人卡”一樣，開心得不得了。我們組的任務(wù)，是重現(xiàn)《龍珠》中，悟空為了救地??球，犧牲自己的經(jīng)典場(chǎng)景。

我和林薇分別扮演悟空和琪琪。雖然我們只是初中生，但我們都認(rèn)真地投入了角色。我用我蹩腳的英語(yǔ)，模仿著悟空的??堅(jiān)定：“Kiki,Ihavetogo!Forourworld!”林薇則用她那清脆的聲音，回應(yīng)著：“Wukong!Pleasecomebacksafely!I’llbewaitingforyou!”盡管有些生澀，但我們卻樂(lè)在其中。

排練的過(guò)程中，我們遇到了很多困難。比如，我們不知道如何準(zhǔn)確地表達(dá)“犧牲”這個(gè)詞，查了字典，才知道是“sacrifice”。陳老師耐心地指導(dǎo)我們，讓我們理解這個(gè)詞背后的含義，不僅僅是“犧牲”，更是“奉獻(xiàn)”、“為了更偉大??的目標(biāo)而付出”。

當(dāng)我們?cè)谡n堂上真正表演時(shí)，雖然有些緊張，但??當(dāng)我說(shuō)出那句“Kiki,Ihavetogo!”的時(shí)候，全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，靜靜地看著我們。林薇扮演的琪琪，眼眶濕潤(rùn)，用帶著哭腔的英語(yǔ)說(shuō)：“Wukong!Pleasecomebacksafely!”那個(gè)瞬間，我感覺自己仿佛真的成為了悟空，肩負(fù)著拯救世界的重?fù)?dān)。

表演結(jié)束后，陳老師給予了我們很高的評(píng)價(jià)，他說(shuō)：“你們不僅學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，更重要的是，你們體會(huì)到了動(dòng)漫角色的情感，體會(huì)到了‘奉獻(xiàn)’的力量。這，才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真正意義?！?/p>

從那以后，我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，發(fā)生了巨大的改變。我們不再是為了考試而死記硬背，而是真正地去理解，去感受，去運(yùn)用。我們開始主動(dòng)地去聽英文歌，去看英文原版動(dòng)漫，去和同學(xué)用英語(yǔ)交流。

林薇也變得更加健談了。以前，她總是安安靜靜地坐在那里，很少主動(dòng)和別人說(shuō)話。但自從有了這些“動(dòng)漫英語(yǔ)課”后，她會(huì)主動(dòng)地和其他同學(xué)討論動(dòng)漫劇情，用英語(yǔ)交流她的看法。有一次，我們聊到了《千與千尋》，她說(shuō)：“Miyazaki’smoviesaresoamazing!Theanimationisbeautiful,andthestoryissotouching.IlovethecharacterofChihiro,she’ssobrave!”我在一旁聽著，感覺她就像動(dòng)漫里的女主角一樣，閃閃發(fā)光。

陳老師的教學(xué)，也越來(lái)越有創(chuàng)意。他會(huì)組織我們觀看英文電影片段，然后讓我們用英語(yǔ)寫影評(píng)；他會(huì)讓我們扮演動(dòng)漫角色，用英語(yǔ)進(jìn)行辯論；他甚至?xí)屛覀冏约簞?chuàng)作英文故事，并配上自己畫的漫畫。

那些日子，我們過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。教室不再是束縛我們的牢籠，而是我們揮灑青春、釋放激情的舞臺(tái)。我們用英語(yǔ)，講述著我們自己的??故事，描繪著我們心中的夢(mèng)想。

“班花趴下讓我了一節(jié)課動(dòng)漫英語(yǔ)”，這個(gè)標(biāo)題，或許有些調(diào)侃，有些不正經(jīng)，但它卻承載了我們太多美好的回憶。它代表著一段無(wú)憂無(wú)慮的青春，一段因?yàn)楣餐膼酆枚o密相連的友誼，以及一段因?yàn)橐晃缓美蠋煻淖兊挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

如今，我們?cè)缫旬厴I(yè)多年，各奔東西。但每當(dāng)有人提起那堂“動(dòng)漫英語(yǔ)課”，我們都會(huì)心照不宣地相視一笑。那些曾經(jīng)的畫面，那些曾經(jīng)的聲音，那些曾經(jīng)的感動(dòng)，都深深地烙印在我們的記憶里，成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。

也許，我們無(wú)法回到那個(gè)夏天，無(wú)法回到那間教室，但那份因?yàn)閯?dòng)漫和英語(yǔ)而點(diǎn)燃的熱情，卻一直在我們心中燃燒。它激勵(lì)著我們，讓我們?cè)谖磥?lái)的日子里，勇敢地??去追逐自己的夢(mèng)想，去書寫屬于我們自己的精彩??篇章。

所以，嘿，你還記得那堂“班花趴下讓我了一節(jié)課動(dòng)漫英語(yǔ)”嗎？那段關(guān)于青春、關(guān)于動(dòng)漫、關(guān)于英語(yǔ)的記憶，是不??是也同樣珍藏在你心底？