南風窗
鄭惠敏
2026-02-05 11:14:00
哈嘍，我的寶藏女孩們！是不??是一聽到“高三”這兩個字，心頭就咯噔一下？是不是覺得生活仿佛一夜之間只剩下書本、試卷和無盡的刷題？別急，別慌，今天你們的唐伯虎學妹就來給你們開開掛！我的名字叫唐甜心，當然，你們也可以叫我甜心唐伯虎，哈哈！作為一名剛剛經(jīng)歷過高三“洗禮”并成功“飛升”的老學姐，我想和你們分享的，不是那些“卷到飛起”的雞血，也不是“喪到不行”的抱怨，而是如何在這一年里，依然保持閃閃發(fā)光，活出自己的精彩！
高三，注定是一場硬仗，但硬仗不代表只能拼個你死我活，更不代表只能把快樂丟到一邊。在我看來，高三更像是一個放大鏡，它能把我們內(nèi)在的能量無限放大。所以，第一步，我們要做的就是“告別喪”，點燃內(nèi)在的小宇宙！
說實話，高三真的會有壓力爆棚的時候，考試失利、排名下滑，這些都會像小石子一樣，不斷敲打著我們的心。這時候，抱怨、焦慮、甚至自我懷疑，都像魔鬼的低語，悄悄侵蝕著我們的自信。
我的秘籍是什么呢？“情緒日志”。每天睡前，花五分鐘，把?今天讓你開心、讓你難過、讓你生氣的事情都寫下來。不需要寫得??多么華麗，真實記錄就好。你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多讓你抓狂的事情，在寫下來之后，都會變得清晰起來，甚至有些好笑。當你知道自己為什么不開心，并且把情緒“具象化”之后，它就沒那么可怕了。
“情緒疏導儀式”。我有一個小小的“儀式感”：每周抽出半天時間，完全不碰書本，去做我喜歡的事情。可以是聽音樂、看一部喜歡的電影（當然，不能是那種會讓你沉迷到無法自拔的！），或者約上三五好友，去附近的公園散散步，聊聊八卦。這種“短暫抽離”就像給大腦充氧，讓你能更好地回歸學習。
還有一個小技巧，就是“積極的自我對話”。當你想放棄的時候，對自己說：“唐甜心，你真的很棒！你已經(jīng)努力了這么多，這點困難算什么！”別覺得這是“自戀”或者“幼稚”，心理學研究表??明，積極的自我暗示真的能提升自信心和應對壓力的能力。
很多人高三會迷茫，不知道自己的方向在哪里。我覺得，清晰的目標就像夜空中的北極星，指引著我們前進的方向。
我的目標設定，分為“長期目標”和“短期目標”。長期目標，比如我當時的目標是考上我理想的??大學。這個目標有點遠，所以我們需要把它拆解成更小的、可實現(xiàn)的短期目標。
比如，“周目標”：這周我要完成XX章節(jié)的復習，掌握XX知識點，并且練習XX類型的題目。我會把周目標寫在我的??手賬本上，每周結束的時候，挨個打勾。那種“完成感”，真的太美妙了！
還有“日目標”：每天早上，我會列出今天必須完成的“三件事”。這三件事，一定是相對重要的，而且是必須在今天完成的。完成之后，給自己一些小小的獎勵，比如一塊巧克力，或者聽一首歌。
最重要的一點是，“目標要具體，可衡量，可達成，相關，有時間限制”（SMART原則）。比如，“我要好好學習”太模糊了，改成“我每天晚上九點到十點，要完成??XX科的習題，并且保證正確率達到85%以上”，這個目標就清晰多了。
高三的學習，拼的是效率，不是單純??地堆砌時間。我曾經(jīng)也陷入過“題海戰(zhàn)術”，每天刷幾百道題，結果發(fā)現(xiàn)很多知識點還是模糊不清。后來，我意識到，需要找到更適合自己的學習方法。
“知識梳理”：在學習完一個章節(jié)后，不??要急著做題。先嘗試自己把?這個章節(jié)的知識點梳理出來，畫出思維導圖，或者寫成總結。這個過程能讓你主動思考，加深理解。“錯題本??”：這絕對是高三的“神器”！我專門買了一個精美的筆記本，把每次考試或練習中的錯題都認真抄下來，并且寫上錯誤原因和正確的解題思路。
定期翻看錯題本，比再刷一遍熟悉的題目，效果要好得多。“學習小組”：找?guī)讉€志同道合、學習態(tài)度認真的同學，組成學習小組。可以互相提問，討論難題，分享學習心得。有時候，別人的一個點撥，能讓你茅塞頓開。但要注意，小組的氛圍要是積極向上，而不是互相攀比或者抱怨。
高三的學習壓力大，很容易讓身體出現(xiàn)亞健康。我堅持每天早晚各跑15分鐘，周末會去打羽毛球或者跳繩。運動不僅能增強體質，更能釋放壓力，提高大腦的活力。當你運動出汗的時候，你會感覺所有的煩惱都隨著汗水流走了。
好了，第一部分就先分享到這里。我知道，這些方法聽起來可能很簡單，但關鍵在于“堅持”。告別“喪”字訣，點燃內(nèi)在的小宇宙，高三也可以是充滿能量和希望的！下一part，我會繼續(xù)分享我的“閃閃發(fā)光”秘籍，敬請期待哦！
上一part，我們聊了如何管理情緒，設定目標，優(yōu)化學習方法，以及堅持運動。這些都是在高三打好基礎的??“硬核”操作。但高三不僅僅是關于學習，更是關于如何在這個特殊的人生階段，活出屬于自己的精彩，實現(xiàn)自我價值，并且，讓這段經(jīng)歷成為我們一生中最寶貴的回憶。
所以，這一part，我們將聚焦于“閃閃發(fā)光”的秘籍！
很多同學在高三會覺得學習枯燥乏味，因為我們常常把它看作是“任務”，而不是“探索”。我建議大家，在高三也要努力保持一顆好奇心。
“跨學科的聯(lián)想”：學習物理的時候，有沒有想過它和歷史上的某個事件有什么關聯(lián)？學習語文的時候，有沒有想過某個詩句和我們今天的某個社會現(xiàn)象是不是有異曲同工之妙？試著在不同的學科之間建立聯(lián)系，你會發(fā)現(xiàn)知識的世界原來這么有趣。“課外拓展”：別把?所有時間都“獻給”課本。
我每周會花一點時間，讀一些自己感興趣的課外書，可以是小說，也可以是科普讀物。有時候，一些看似“無關緊要”的書，會給你帶來意想不到的靈感。比如，我讀過一本關于思維導圖的書，就極大??地幫助我梳理了學習內(nèi)容。“提問的力量”：不要害怕問“傻問題”。我曾經(jīng)因為不好意思問老師某個基礎知識點，結果導致后續(xù)的學習都受到??了影響。
大膽地向老師、同學提問，每一個問題背后，都可能是一次認知的飛躍。
在高三，很多人會覺得“沒時間”培養(yǎng)興趣愛好，殊不知，愛好恰恰是緩解壓力的“減壓閥”。
我的愛??好是畫畫和攝影。雖然高三每天都很忙，但我會堅持每天抽出半小時，畫幾筆，或者給學校里好看的景物拍幾張照片。這些小小的愛好，就像在我忙碌的生活中點綴的星星，讓日子不那么單調。
“時間管理新思路”：別把愛好當成“奢侈品”。你可以嘗試利用零碎的時間，比如課間十分鐘，或者晚飯后半小時。如果實在沒有大塊的時間，可以把愛好和學習結合起來。比如，喜歡音樂的同學，可以嘗??試學習一些音樂鑒賞；喜歡歷史的同學，可以多看一些歷史紀錄片。
“分享的快樂”：我會把自己的畫作或者拍的照片發(fā)到朋友圈，或者分享給我的好朋友。得到??大家的??肯定和鼓勵，會讓我更有動力。有時候，你會發(fā)現(xiàn)，你的??愛好還能感染到身邊的人，這是一種多么美妙的體驗！
高三的學習壓力是很大的，但如果你身邊有一群志同道合的朋友，你會覺得，這場“戰(zhàn)斗”沒那么孤單。
“互相鼓勵，共同進步”：和同學們一起學習，一起討論，一起加油。當有人遇到困難時，伸出援手；當自己遇到困難時，也不??要害怕尋求幫助。“健康的社交”：這里的社交，不是指那種浪費時間、影響學習的“無效社交”。而是指，在學習之余，和朋友們一起放松，一起分享快樂，一起分擔憂愁。
比??如，一起吃頓簡單的午餐，或者一起聊聊最近的天氣。“感恩的心”：感謝父母的付出，感謝老師的教導，感謝朋友的支持。學會感恩，能讓我們保持積極樂觀的心態(tài)，也能讓我們的內(nèi)心更加充實。
高三的未來充滿了不確定性，沒有人能完全預測結果。與其糾結于“萬一考不好怎么辦”，不如專注于當??下，做好我們能做的，成為最好的自己。
“接受不完美”：沒有人是完美的，我們都會犯錯。高三更是如此，不??可能每一道題都做對，不可能每一次考試都名列前茅。重要的是，從錯誤中學習，不斷進步。“相信自己”：你比你想象的要更強大。高三這一年，你所付出的努力，都會在未來的某個時刻閃閃發(fā)光。
相信自己的潛能，相信自己的堅持。“享受過程”：與其把高三看作是“通往成功”的“獨木橋”，不如把它看作是一場充滿挑戰(zhàn)和成長的“冒險”。在這場冒險中，你會遇到困難，也會收獲驚喜。用心去感受，去體驗，去成長。
我的高三，有過迷茫，有過焦慮，但更多的是充實、快樂和成長。我希望我的Vlog，我的分享，能夠給正在高三路上奮斗的你們，帶來一絲光亮，一絲溫暖。記住，你們不是一個人在戰(zhàn)斗，你們閃閃發(fā)光的樣子，真的??超美！
好了，我的寶藏女孩們，今天的分享就到這里啦！如果你喜歡我的分享，別忘了點贊、評論、關注哦！我們下期Vlog再見！愛你們，么么噠！
