南風(fēng)窗
彭文正
2026-02-05 14:50:29
你是否還記得，童年時那個總是瞪著大眼睛，對世界充滿無限好奇的“一小孩”？他或許不像其他孩子那樣循規(guī)蹈矩，他的腦海里常常跳躍出一些令人意想不到的點(diǎn)子。當(dāng)我們在成人世界的邏輯里苦苦掙扎時，“一小孩”卻能用最簡單、最純粹的方式，觸碰到事物的本質(zhì)。
還記得那個雨天嗎？大家都抱怨潮濕和陰冷，而“一小孩”卻興奮地抓起一個廢棄的紙箱，在上面涂涂畫畫，然后戴在頭上，他一本正經(jīng)地宣布：“這是我的潛水艇！我要去海底探險！”他的想象力，就這樣將一個普通的紙箱變成了一艘承載著無限可能的交通工具。在他的世界里，沒有“不??可能”，只有“等我試試看”。
這種奇思妙想并非只存在于游戲的??童話里。有一次，學(xué)校里組織了一次科學(xué)小發(fā)明比賽，其他孩子都在模仿課本上的例子，制作一些簡單的電路或者火山模型。“一小孩”卻帶著一個他自己用易拉罐、橡皮筋和竹簽拼湊起來的“自動喂食器”。雖然這個裝置并不完美，甚至有些笨拙，但它卻實實在在地解決了家中寵物吃飯不規(guī)律的問題。
評委們被他的創(chuàng)新思維和解決問題的勇氣深深打動。那一刻，“一小孩”的光芒，不輸于那些所謂的“尖子生”。
“一小孩”的奇思妙想，也常常體現(xiàn)在他對日常生活的獨(dú)特觀察上。他可能會突然指著路邊的??一棵樹，認(rèn)真地??問你：“為什么樹葉是綠色的？是不是因為它們在吃太陽光？”或是好奇地研究螞蟻搬家，并煞有介事地給它們制定“搬家路線圖”。他們的問題，看似天馬行空，實則觸及了事物的根源。
他們的觀察，細(xì)致入微，充滿了對未知的好奇和探索欲。
正是這種“一小孩”式的思維，常常能突破常規(guī)，帶來意想不到??的驚喜。很多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，不都是源于一個看似荒謬，卻又充滿了求真精神的“如果……會怎樣？”的念頭嗎？“一小孩”身上，就有著這樣的火種。他們用最純粹的視角審視世界，用最自由的想象力去描繪未來。
當(dāng)然，有時候“一小孩”的奇思妙想也會帶來一些小小的“麻煩”。他們可能會把家里弄得一團(tuán)糟，只為了“試驗一下橡皮筋的彈力到底有多大”。他們可能會因為一個不合時宜的??問題，讓場面變得有些尷尬。但正是這些“小麻煩”，構(gòu)成了他們成長的軌跡。我們作為大人，不應(yīng)該用成人的規(guī)矩去束縛“一小孩”的想象力，而應(yīng)該用理解和引導(dǎo)，去呵護(hù)這顆充滿創(chuàng)造力的種子。
“一小孩”的奇思妙想，不僅僅是童年的樂趣，更是未來社會所需的寶貴品質(zhì)。在這個快速變化的時代，我們需要的是那些敢于打破常規(guī)，勇于嘗試，擁有無限創(chuàng)意的人。而“一小孩”，正是這樣一群人的縮影。他們的世界，因為想象而更加斑斕；他們的未來，因為創(chuàng)意而充滿可能。
讓我們?yōu)檫@些“一小孩”的閃光時刻喝彩，更要為他們保駕護(hù)航，讓他們在充滿驚奇的道路上，盡情地奔??跑，去創(chuàng)造屬于他們的精彩！
“一小孩”的成長，并非一路坦途，而是充滿了跌跌撞撞。但正是這些跌倒與爬起，塑造了他們堅韌不拔的品格，書寫了一篇篇無畏的成長篇章。他們或許不像那些“別人家的孩子”那樣，永遠(yuǎn)保持著完美的姿態(tài)，但他們的每一次努力，每一次克服困難，都閃爍著動人的光芒。
還記得“一小孩”第一次學(xué)騎自行車的情景嗎？他摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得眼淚汪汪。周圍的大人可能會立刻上前安慰，甚至想要把他抱起來。但“一小孩”卻倔強(qiáng)地抹了抹眼淚，看著那輛倒在地上的自行車，眼神里充滿了不甘。他沒有放棄，而是掙扎著站起來，拍了拍身上的灰塵，再次跨上了車座。
這一次，他可能依然搖搖晃晃，甚至又一次摔倒。但每一次的跌倒，都讓他離平衡更近一步??。
這種不屈不撓的精神，是“一小孩”成長的??基石。他們不是害怕失敗，而是將失敗視為成長的階梯。他們懂得，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見到彩虹。當(dāng)他們遇到難題時，他們不會輕易退縮，而是會想盡一切辦法去解決。即使最終沒有成功，他們也從??中獲得了寶貴的經(jīng)驗。
“一小孩”的無畏，還體現(xiàn)在他們敢于表達(dá)自己的想法，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。當(dāng)??他們覺得某件事情不公平，或是某個觀點(diǎn)不正確時，他們會勇敢地說出來。他們的小腦袋瓜里，有著自己獨(dú)立的判斷和思考。這種敢于質(zhì)疑的精神，是推動社會進(jìn)步的動力。當(dāng)然，有時候他們的質(zhì)疑可能會讓大人感到措手不及，甚至有些不悅。
但我們應(yīng)該看到，這背后是對真理的追求，是對獨(dú)立的思考。
還記得那個關(guān)于“分享”的故事嗎？“一小孩”擁有一個心愛的玩具，他不太愿意分享。但在一次和小伙伴玩耍的過程中，他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大家一起玩同一個玩具時，會帶來更多的快樂。雖然他一開始有些不舍，但最終他還是選擇了分享。這種在經(jīng)歷中學(xué)會的道理，比大人無數(shù)次的說教都更有力量。
“一小孩”的成長，也伴隨著情感的起伏。他們會因為得到贊揚(yáng)而開心，也會因為被批評而沮喪。他們會因為失去而傷心，也會因為獲得而欣喜。這些豐富的情感體驗，都在他們的成長日記里留下了深刻的印記。而我們作為家長和老師，應(yīng)該做的??，就是陪伴他們，引導(dǎo)他們，讓他們學(xué)會如何處理這些情緒，如何從每一次經(jīng)歷中汲取養(yǎng)分。
“一小孩”的成長足跡，是一條充滿探索和發(fā)現(xiàn)的道路。他們用自己的眼睛去觀察世界，用自己的心靈去感受生活。他們會在失敗中學(xué)習(xí)，在困難中成長。他們書寫的，是一篇篇屬于自己的，獨(dú)一無二的無畏篇章。
“一小孩”的成長，讓我們看到了生命的力量和韌性。他們不是完美的機(jī)器人，而是有血有肉，有情感，有夢想的生命。他們跌倒了，會自己爬起來；他們迷茫了，會尋找方向。他們用自己的方式，書寫著生命的壯麗。讓我們?yōu)檫@些“一小孩”的成長足跡而感動，更要為他們加油，讓他們在未來的道路上，繼續(xù)勇敢地前行，去創(chuàng)造屬于他們的輝煌！
活動：【zqsbasiudbqwkjbwkjbrewew】
