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陳鳳馨
2026-01-31 22:04:53
在倫敦泰晤士河畔的清晨，當鴿子銜著薄??霧飛過大本鐘時，四歲的Leo正熟練地將一片涂滿黃油的吐司塞進嘴里，口中念叨著奶聲奶氣的標準倫敦腔。他是典型的“BBC”（British-BornChinese），父母皆是來自福建沿海城市的初代移民。而在地球的另一端，福建泉州的老街巷里，Leo的??表妹“小魚兒”正蹲在紅磚大厝的門檻上，手里攥著一塊剛出鍋的??滿煎糕，含混不清地用閩南語催促著爺爺帶她去開元寺看鴿子。
這兩個孩子，由于血緣的牽絆，在完全不同的時空里共享著某種隱秘的生命節律。Leo的父母雖然已經融入了異國的精英階層，但家里的廚房永遠飄著一股淡淡的烏龍茶香和沙縣拌面的香氣。對于Leo來說，福建不是一個具體的地理名詞，而是一系列感官的??集合：是視頻通話里外婆慈??祥的??笑臉，是每年春節寄來的??帶著泥土氣息的紅菇，更是爸爸在哄他入睡時，偶爾不自覺蹦出的那幾句生硬卻溫暖的家鄉話。
在倫敦的托兒所，Leo表??現得獨立且具有創造力。他習慣了西式教育中對“自我表達”的推崇，敢于在眾人面前大談他對樂高積木的構想。當他回到家里，看到母親對著祖先牌位虔誠上香時，他稚嫩的眼神中總會透出一絲困惑。這種“雙重身份”的交織，是每一個BBC幼兒必經的心理洗禮。
他必須學會如何在英語的環境里構建邏輯，又在閩韻的底色里尋找情感的歸宿。
與此家鄉的小魚兒則生活在一種極具張力的氛圍中。福建的育兒觀里，有一種刻在骨子里的“愛拼才會贏”。小魚兒還沒上幼兒園，就已經學會了在長輩的茶桌旁察言觀色。她深諳茶道??的繁文縟節，知道哪一泡茶該給長輩先喝，也知道如何在熱鬧的家族聚會中，得體地向每一個遠房親戚問好。
她的成長是集體主義的、是充滿煙火氣的。她不需要去尋找“根”，因為她本身就長在樹根最深處。
這兩個孩子第??一次在現實中產生交集，是通過一場跨越萬里的視頻連線。當時正是端午節，Leo在倫敦用黏土捏了一艘笨拙的皮劃艇，自豪地宣稱那是“DragonBoat”；而小魚兒則對著攝像頭展示了家里剛剛包好的、扎著五彩線的肉粽。兩個幼兒對著屏幕手舞足蹈，一種超越語言的聯結在空氣中震蕩。
盡管Leo的中文說得并不流利，甚至帶點英式語法，但當他聽到小魚兒喊出那聲清脆的“哥哥”時，那種血脈深處的悸動，讓他第一次對“故鄉”這個詞有了朦朧的知覺。
這種成長中的碰撞，其實是兩種文明在幼兒心靈深處的試探。Leo帶給小魚兒的是一種對規則的質疑和對個體自由的向往，他通過屏幕教她用樂高拼出西敏寺的尖頂；而小魚兒則回饋給Leo一種深沉的??穩定感——那是關于家族、傳承和不論走到哪里都有依靠的安全感。在福建父母的眼里，Leo的成長是一次艱難的突圍，他要保留那份閩南人的堅韌與拼搏，又要洗去異鄉人的隔閡感。
這種幼兒時期的??文化拉鋸，并非痛苦的過程，而更像是一次基因的擴容。
當Leo五歲那年的暑假，他終于在父母的帶領下，跨越一萬公里回到了福建。這不僅是一次簡單的探親，更是一場關于“尋找自我”的回歸之旅。當他走出廈門高崎機場，潮濕而溫暖的空氣撲面而來，那種咸濕的海風味道，竟然讓他感到一種莫名的熟悉。他見到了真實的小魚兒，兩個在屏幕里互動了數年的孩子，在見面的那一瞬間，竟然有些羞澀地拉住了對方的衣角。
小魚兒帶著Leo鉆進了泉州的老巷。在這里，倫敦那種嚴謹的城市秩序感消失了，取而代之的是一種生機勃勃的“混亂”。Leo驚奇地??發現，這里的早餐竟然可以喝面線糊，而且里面有他從未見過的海蠣和腸段。起初，受過西式飲食訓練的Leo對這種黏糊糊的口感有些抗拒，但小魚兒像個小向導一樣，一邊嫻熟地吹著熱氣，一邊告訴他：“這可是我們福建小孩的‘大力藥水’。
”在表妹的鼓勵下，Leo試探性地喝了一口，那一刻，鮮甜的味道在他舌尖炸裂，那是深藏在基因里的味覺密碼被瞬間激活。
在接下來的日子里，兩個孩子的身份仿佛發生了某種置換。在倫敦總是被保護得很好的Leo，開始學習像福建孩子一樣，在田壟間追逐蝴蝶，在沙灘上挖掘蛤蜊。他發現，相比于倫敦公園里修剪整齊的草坪，福建的海灘有著無窮無盡的秘密。而小魚兒則對Leo隨身攜帶的繪本和那些稀奇古怪的科學小實驗充滿了好奇。
Leo用流利的英語給她講海盜的??故事，雖然小魚兒半聽半懂，但她眼里的??光芒證明了這種跨文化交流的魅力。
最動人的時刻發生在一個靜謐的午后。家里的長輩們在院子里喝茶乘涼，Leo和小魚兒坐在門檻上，學著大人的樣子，用蓋碗倒著白開水“斗茶”。Leo突然指著遠處的一座古塔問：“妹妹，那是我們的塔嗎？”小魚兒堅定地叩了叩頭：“那是我們家的塔，它是看海的。
”在那一刻，Leo似乎理解了某種超越地理的東西。他意識到，他不僅僅是一個生活在倫敦的小男孩，他還是這個古老家族延伸到大洋彼岸??的一條枝蔓。他的身體里流淌著敢于出海闖蕩的血液，而他的背后，永遠有一個溫暖的、充滿煙火氣的港灣。
這次重逢，讓兩個孩子的成長軌跡發生了奇妙的偏移?；氐絺惗睾蟮腖eo，不再排斥周末的中文課，因為他知道，掌握這種語言意味著他能更好地聽懂小魚兒的秘密。他在學校的“ShowandTell”環節中，自豪地展示了從福建帶回來的木偶戲小人，講述著那個遙遠東方海邊的小鎮故事。
而小魚兒，也開始對英語產生了濃厚的興趣，她會在清晨??對著南音琵琶練習ABC，夢想著有一天能去倫敦看一看哥哥口中的“大本鐘”。
福建人的身份，對他們而言不再是沉重的包袱，而是一枚隱形的勛章，無論走到??哪里，只要那股咸濕的海味或清幽的茶香響起，他們就知道自己是誰，根在哪里。成長，就在這雙向的奔赴中，變得愈發飽滿而動人。
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