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王石川
2026-01-29 09:28:23
夏日，是屬于青島的季節(jié)，也是屬于15歲少男少女的季節(jié)。空氣中彌漫著海水的咸濕與啤酒花的香甜，這座美麗的??海濱城市，總有說不完的故事。對(duì)于小雅來說，這個(gè)夏天，因?yàn)橐徊棵小赌抉R小》的電視劇，變得格外不同。
小雅，一個(gè)再普通不過的15歲初中生。她住在青島的老城區(qū)，家離海邊??不遠(yuǎn)，每天放學(xué)，她總喜歡踩著沙灘，看著潮起潮落。升上初三的壓力，像一層陰霾，悄悄籠罩著她的心頭。成績(jī)的焦慮，對(duì)未來的迷茫，以及青春期特有的敏感與躁動(dòng)，讓她在這個(gè)夏天，有些不知所措。
“媽，我能不去看那個(gè)什么補(bǔ)習(xí)班嗎？我只想在家待著。”小雅的聲音帶著一絲叛逆。
媽媽有些無奈，但更多的是理解。“那你想做什么呢？在家玩手機(jī)也不好。”
就是在這個(gè)略顯沉悶的下午，《木馬小》悄然闖入了小雅的生活。起初，她只是隨意地打開了某個(gè)視頻平臺(tái)，漫無目的地瀏覽著。屏幕上跳躍的電視劇封面，以其獨(dú)特的色彩??和充滿故事感的畫面，吸引了她的注意。“木馬小？聽起來有點(diǎn)意思。”她點(diǎn)開了播放鍵。
伴隨著悠揚(yáng)的片頭曲，《木馬小》的故事徐徐展開。電視劇講述的是一個(gè)關(guān)于童年、夢(mèng)想和成長(zhǎng)的故事，主角是一個(gè)名叫“木馬小”的機(jī)器人，它意外地來到??人類世界，和一群性格各異的孩子們成為朋友，一起經(jīng)歷了一系列啼笑皆非卻又感人至深的冒險(xiǎn)。
小雅漸漸被吸引住了。劇中的孩子們，有著和她相似的煩惱和快樂。他們會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)而沮喪，會(huì)因?yàn)楹托』锇榘l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而難過，也會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)微小的成功而欣喜若狂。而那個(gè)充滿智慧又略帶笨拙的“木馬小”，就像一個(gè)來自另一個(gè)世界的引路人，用它的方式，教會(huì)孩子們?nèi)绾稳郏绾稳ッ鎸?duì)困難，如何在看似平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的意義。
“天哪，這也太像我了吧！”當(dāng)??劇中一個(gè)角色因?yàn)楹ε鹿_演講而躲在角落時(shí)，小雅忍不住驚呼出??聲。她想起了自己上次在班級(jí)上發(fā)言時(shí)的緊張，手心冒汗，聲音發(fā)顫。
《木馬小》里的??角色，就像一面面鏡子，照出了小雅內(nèi)心深處的自己。她看到了自己的膽怯，也看到了自己的勇氣；看到??了自己的迷茫，也看到了自己的渴望。劇中的情節(jié)，有時(shí)會(huì)讓她捧腹大笑，有時(shí)又會(huì)讓她眼眶濕潤(rùn)。她發(fā)現(xiàn)，原來自己并不是一個(gè)人在面對(duì)這些成長(zhǎng)中的煩惱。
青島的老城區(qū)，依然是那個(gè)熟悉的老城區(qū)，但??小雅的心境，卻悄然發(fā)生了變化。傍晚，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑滿海面，金光粼粼，小雅不再只是望著潮水發(fā)呆，她開始思考劇中的情節(jié)，思考“木馬小”的臺(tái)詞。
“‘就算是最微小的木馬，也有它要去的地方。’這句話，是什么意思呢？”小雅坐在陽(yáng)臺(tái)上，手里捧著一杯冰鎮(zhèn)的檸檬水，輕聲自語(yǔ)。她看著遠(yuǎn)處海面上忙碌的漁船，開始琢磨起自己的“地方”。
電視劇的免費(fèi)播放，對(duì)于小雅來說，就像打開了一扇窗。她不再被動(dòng)地接受外界的安排，而是主動(dòng)地去尋找屬于自己的慰藉和啟發(fā)。她開始在網(wǎng)上搜索關(guān)于《木馬小》的討論，和其他觀眾分享自己的觀后感。她發(fā)現(xiàn)，原來有那么多人和她一樣，因?yàn)檫@部劇而產(chǎn)生了共鳴。
“你們覺得，木馬小最想教會(huì)孩子們的，是什么？”在一個(gè)論壇里，小雅小心翼翼地發(fā)出了自己的第一個(gè)帖子。
很快，就有回復(fù)涌了進(jìn)來。“我覺得是堅(jiān)持夢(mèng)想！”“是學(xué)會(huì)分享和合作。”“是愛與包??容吧！”
小雅認(rèn)真地看著每一個(gè)回復(fù)，仿佛置身于一個(gè)由無數(shù)個(gè)“木馬小”愛好者組成??的秘密社群。她覺得，自己不再是那個(gè)孤單的初??三學(xué)生，她加入了一個(gè)充滿善意和溫暖的大家庭。
這個(gè)夏天，青島??的陽(yáng)光依然燦爛，海風(fēng)依然溫柔，而15歲的小雅，在《木馬小》的陪伴下，開始了一段屬于自己的，關(guān)于成長(zhǎng)與蛻變的??奇妙旅程。她不再僅僅是那個(gè)對(duì)未來感到迷茫的初中生，她開始學(xué)著去觀察，去思考，去感受，去尋找自己心中那匹屬于自己的??“木馬”，以及它要去的那片遠(yuǎn)方。
從屏幕到現(xiàn)實(shí)：當(dāng)《木馬小》的啟示照亮青島的夏日生活
電視劇《木馬小》不??僅僅是小雅打發(fā)時(shí)間的工具，它更像是一盞明燈，在潛移默化中，照亮了她青島夏日的生活，也悄悄地改變著她。
起初??，小雅只是被??劇中輕松幽默的情節(jié)所吸引，但隨著劇情的深入，她開始被劇中人物身上的閃光點(diǎn)所打動(dòng)。尤其是當(dāng)??劇中的主角們，在遇到挫折時(shí)，并沒有選擇放棄，而是互相鼓勵(lì)，共同尋找解決辦法時(shí)，小雅深受觸動(dòng)。
“你看，就算是木馬小，它也會(huì)犯錯(cuò)誤，但它從來不會(huì)因?yàn)楹ε率【筒蝗L試。”有一天，小雅一邊看著劇，一邊對(duì)家里的小貓說。小貓懶洋洋地趴在她的腿上，發(fā)出呼嚕呼嚕的??聲音，仿佛在回應(yīng)她。
小雅開始反思自己在學(xué)習(xí)上的態(tài)度。她承認(rèn)，自己有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹ε骂}目太難而選擇逃避，會(huì)因?yàn)閾?dān)心考不好而不敢大膽提問。而《木馬小》里的孩子們，他們敢于挑戰(zhàn)，敢于嘗試，即使失敗??了，也能從中學(xué)習(xí)，然后重新站起來。
“我下次做數(shù)學(xué)題，也要像他們一樣，遇到難題，先自己琢磨一下，再和同學(xué)討論，而不是直接跳過去。”小雅下定決心。
她開始主動(dòng)地在課間休息時(shí)，找同學(xué)討論自己不懂的題目。起初，她還有些不好意思，但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不僅不嘲笑她，反而很樂意地幫助她，甚至和她一起分享解題思路時(shí)，小雅臉上的笑容也越來越燦爛。
“小雅，你最近數(shù)學(xué)進(jìn)步??好大啊！”一次，數(shù)學(xué)老師在課堂上表?yè)P(yáng)了她。小雅心里像喝了蜜一樣甜。她知道，這不僅僅是巧合，這更是《木馬小》帶給她的勇氣和堅(jiān)持。
除了學(xué)習(xí)上的改變，小雅在人際交往上也變得更加積極。劇中的孩子們，他們學(xué)會(huì)了傾聽彼此的想法，學(xué)會(huì)了理解對(duì)方的感受，即使有矛盾，也能通過溝通來化解。
小雅想起自己曾經(jīng)和好朋友小莉因?yàn)橐患∈卖[了別扭，好幾天都沒有說話。當(dāng)時(shí)，她覺得是小莉的錯(cuò)，但看了《木馬小》后，她才意識(shí)到，自己也有不夠理解小莉的??地方。
“小莉，對(duì)不起，之前是我不夠好，我們和好吧。”在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，小雅主動(dòng)找到了小莉，誠(chéng)懇地道歉。
小莉有些驚訝，但很快也露出了笑容。“我也對(duì)不起，我不該那么生氣。”
兩個(gè)女孩緊緊地??擁抱在一起，仿佛又回到了無話不談的時(shí)光。那一刻，小雅覺得，現(xiàn)實(shí)中的友誼，比電視劇里的情節(jié)還要美好。
《木馬小》的免費(fèi)播放，也讓小雅學(xué)會(huì)了如何更好地利用自己的空閑時(shí)間。她不??再只是沉迷于虛擬世界，而是開始將電視劇中的一些積極理念，運(yùn)用到自己的生活中。
她開始嘗試在家里幫助媽媽做家務(wù)，雖然一開始有些笨手笨腳，但看到媽媽開心的笑容，小雅覺得很有成就感。她也開始利用空閑時(shí)間，閱讀一些課外書籍，聽一些有意義的播客，她覺得自己正在一點(diǎn)點(diǎn)地充實(shí)自己。
“媽，我以后想學(xué)畫畫。”有一天，小雅突然對(duì)媽媽說。
媽媽有些意外，但還是微笑著說：“好啊，只要你想學(xué)，媽媽支持你。”
小雅知道，自己內(nèi)心深處的那個(gè)“小木馬”，已經(jīng)開始朝著自己想要去的方向，悄悄地??啟程了。她不再害怕失敗，不再害怕未知，因?yàn)樗溃词故亲钗⑿〉哪抉R，也有它要去的地??方，也有它要去實(shí)現(xiàn)的光芒。
青島的夏日，海風(fēng)依舊輕柔，海浪依舊拍打著沙灘，但對(duì)于15歲的小雅來說，這個(gè)夏天，因?yàn)椤赌抉R小》的陪伴，變得格外珍貴。她在這部電視劇中，找到了勇氣，找到了友誼，找到了夢(mèng)想的啟示，也找到了那個(gè)更美好的自己。
她知道，無論未來的路有多么艱難，她都會(huì)記得《木馬小》帶給她的那份力量，記得那個(gè)在青島海邊，因?yàn)橐徊侩娨晞《娜怀砷L(zhǎng)的15歲初中生。這個(gè)夏天，注定是她人生中，一段閃閃發(fā)光的記憶。
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