人民日報(bào)
潘美玲
2026-02-02 17:18:54
推開凌縟幼兒園那扇仿佛被??施了魔法的木門，一股溫暖而清新的空氣撲面而來，混合著淡淡的書香和孩子們的歡聲笑語，瞬間便融化了心頭的些許忐忑。這里，與其說是幼兒園，不如說是一個(gè)精心打造的童話王國。陽光透過巨大的落地窗，灑在色彩斑斕的教室里，每一個(gè)角落都充滿了童趣的設(shè)計(jì)：墻壁上躍動的卡通人物，天花板上搖曳的彩色風(fēng)車，以及那無處??不在的柔軟地毯，都傳遞著一種“此處皆是游樂場”的信號。
我的第??一個(gè)目的地是“創(chuàng)意美術(shù)室”。剛踏入，就被眼前的景象驚艷了。孩子們圍坐在各自的小畫桌前，手持五彩斑??斕的畫筆，在潔白的畫紙上揮灑著奇思妙想。有的在畫他們心中的超級英雄，有的在描繪夢中的游樂園，還有的則專心致志地勾勒著今天見到??的??花草小鳥。空氣中彌漫著顏料特有的味道，但這味道在此刻卻變??得格外迷人，仿佛是創(chuàng)造力的香氣。
老師們并沒有強(qiáng)制孩子們畫出什么，而是耐心地引導(dǎo)，鼓勵他們自由表達(dá)，用色彩訴說自己的故事。我看到一個(gè)小女孩，小心翼翼地用手指蘸取顏料，在紙上印下一個(gè)個(gè)粉紅色的手印，她臉上的專注和滿足，是任何華麗的語言都無法描繪的。而另一邊，幾個(gè)男孩正拿著大號畫筆，在巨大的畫布上涂抹著抽象的線條，他們的動作充滿了力量和激情，仿佛在用色彩進(jìn)行一場激烈的對話。
老師在一旁微笑著，時(shí)不時(shí)上前輕聲鼓勵，或是遞上一張新的??紙，給予他們無限的創(chuàng)作空間。
接著，我來到了“奇趣科學(xué)館”。這里的布置更是充滿了探索的??樂趣。巨大??的??地球儀、閃爍著奇特光芒的顯微鏡、各種形狀的磁??鐵，還有一整面墻的積木和管道，都吸引著孩子們的好奇目光。一個(gè)穿著迷你白大褂的小男孩，正興奮地操作著一個(gè)簡單的電路實(shí)驗(yàn)，當(dāng)燈?泡亮起的那一刻，他發(fā)出了勝利的歡呼。
旁邊，幾個(gè)女孩則在認(rèn)真地??觀察水滴通過不同材質(zhì)的管道流下時(shí)的??速度差異，她們小小的眉頭緊鎖，時(shí)不時(shí)小聲地討論著。我發(fā)現(xiàn)，這里的科學(xué)探索并??非是枯燥的理論灌輸，而是通過動手實(shí)踐、親身體驗(yàn)，讓孩子們在玩樂中感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。
一個(gè)角落里，還有一個(gè)小小的“植物觀察區(qū)”，孩子們可以親手給植物澆水，記錄它們的生長情況。看著他們小心翼翼地呵護(hù)著每一株小生命，我仿佛看到??了未來小小科學(xué)家們的身影。
“小小舞臺”更是熱鬧非凡。這里就像一個(gè)迷你劇場，有各種各樣的演出服裝和道具。孩子們可以自由地??扮演各種角色，上演屬于自己的精彩劇目。我看到一個(gè)扮演“勇敢騎士”的小男孩，正慷慨激昂地發(fā)表??著“誓言”，而身邊的“小公主”則在一旁害羞地微笑著。他們的表演雖然稚嫩，卻充滿了真摯的情感和無限的想象力。
老師們則充當(dāng)著最忠實(shí)的觀眾，用掌聲和鼓勵，為每一個(gè)小演員加油。這種鼓勵孩子自信表達(dá)、勇于表現(xiàn)的教育方式，讓我深受感動。
穿梭在各個(gè)教室之間，我注意到一個(gè)細(xì)節(jié)：這里的??每一個(gè)區(qū)域都設(shè)計(jì)得十分人性化，高度適合孩子們的??視線和操作，安全措施也做得非常到位。無論是洗手臺的高度，還是桌椅的圓角設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)了對孩子們的細(xì)致關(guān)懷。老師們不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們生活中的伙伴和引導(dǎo)者，她們會蹲下身子，用平等的目光與孩子們交流，耐心解答他們的每一個(gè)問題，給予他們溫暖的擁抱。
凌縟幼兒園給我的第一印象，就是一個(gè)充滿愛、充滿童趣、充滿無限可能的??樂園。它沒有刻意追求所謂的“精英教育”，而是將重點(diǎn)放在了保護(hù)孩子的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能。在這里，每一個(gè)孩子都能找到屬于自己的樂趣，都能在最自然、最快樂的狀態(tài)下成長。
這趟參??觀，仿佛是一場奇幻的旅程，讓我暫時(shí)忘卻了成人世界的煩惱，重新感受到了那份純粹的童真與美好。
離開創(chuàng)意美術(shù)室和奇趣科學(xué)館，我繼續(xù)深入探索凌縟幼兒園的每一個(gè)角落，這里的每一處細(xì)節(jié)都像是在訴說著關(guān)于成長、關(guān)于快樂、關(guān)于愛的故事。
“故事王國”是我最期待的區(qū)域之一。這里沒有花哨的裝飾，只有舒適的地毯、柔軟的靠墊，以及一整面墻的書架，上面擺滿了五彩斑??斕的繪本。老師們正坐在中間，溫柔地為一群孩子們朗讀著故事。他們的聲音抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而變得俏皮，時(shí)而又充滿懸念，將孩子們完全帶入了故事情節(jié)中。
我看到孩子們時(shí)而瞪大眼睛，時(shí)而發(fā)出??驚嘆，時(shí)而又偷偷地笑出聲來。一位老師注意到我，便邀請我加入，她遞給我一本關(guān)于小動物的繪本，并鼓勵我用不同的語氣去演繹。當(dāng)我嘗試用夸張的語調(diào)模仿小豬的叫聲時(shí)，孩子們爆發(fā)出了熱烈的掌聲和笑聲，我的??心也因?yàn)檫@份純粹的快樂而變得柔軟。
這里的閱讀氛圍，并??非是強(qiáng)制性的“識字課程”，而是通過生動有趣的故事，點(diǎn)燃孩子們對閱讀的興趣，培養(yǎng)他們的想象力和語言表達(dá)能力。我看到很多孩子在閱讀時(shí)間結(jié)束后，依然不愿意離開，而是纏著老師，繼續(xù)讓他們講下一個(gè)故事。
“音樂律動室”則充滿了動感的活力。房間中央有一個(gè)大大的彩色地??墊，四周擺放著各種樂器，從簡單的沙錘、鈴鼓，到小型的電子琴、架子鼓，應(yīng)有盡有。老師們正帶著孩子們一起跳舞，他們隨著音樂的節(jié)奏，時(shí)而奔跑，時(shí)而跳躍，時(shí)而模仿各種動物的動作。孩子們臉上洋溢著燦??爛的笑容，他們的身體仿佛被音樂點(diǎn)燃，盡情地舒展著。
我看到??一個(gè)平時(shí)有些靦腆的小女孩，在音樂響起時(shí)，也變得大膽??起來，她跟著老師的動作，自信地跳著。音樂，在這里不僅僅是聲音，更是釋放天性、表達(dá)??情感的有力工具。老師們鼓勵孩子們?nèi)ジ惺芤魳返墓?jié)奏，用身體去詮釋音樂的美，這種自由的律動，讓孩子們在快樂中釋放能量，鍛煉身體協(xié)調(diào)性。
午餐時(shí)間，我來到了“陽光餐廳”。這里的布置依然充滿了溫馨。孩子們坐在統(tǒng)一的小餐桌旁，臉上帶著期待的表??情。老師們并沒有強(qiáng)制孩子們吃多少，而是鼓勵他們嘗試各種健康的食物，并用有趣的方式引導(dǎo)他們分享。我看到孩子們在認(rèn)真地品嘗著眼前的飯菜，有的會主動和旁邊的小伙伴分享自己喜歡的菜肴。
餐廳里沒有嘈雜的聲音，取而代之的是孩子們愉快的交談聲和餐具輕微的碰撞聲，一切都顯得井井有條。我了解到，凌縟幼兒園非常注重孩子們的飲食健康，所有食材都經(jīng)過嚴(yán)格的挑選，并且會根據(jù)孩子們的成長需求，提供營養(yǎng)均衡的膳食。
最讓我印象深刻的是“戶外活動區(qū)”。這是一個(gè)廣闊而充滿活力的??空間，有色彩鮮艷的滑梯、秋千、攀爬架，還有一個(gè)小小的沙坑和戲水池。孩子們在這里盡情地奔跑、嬉戲，他們的笑聲此起彼伏，回蕩在整個(gè)院子里。即使是有些小小的磕碰，孩子們也能很快地自己爬起來，繼續(xù)玩耍，他們的堅(jiān)韌和勇氣，在這種自由的玩耍中得到了很好的鍛煉。
我看到幾個(gè)孩子在沙坑里合作堆砌著沙堡，他們雖然年紀(jì)不大，卻能互相配合，共同完成一個(gè)目標(biāo)。這種在玩樂中學(xué)習(xí)合作、學(xué)習(xí)分享的經(jīng)歷，對于孩子的社交能力發(fā)展至關(guān)重要。
在參觀的我與幾位園長和老師進(jìn)行了簡短的交流。她們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，凌縟幼兒園的核心理念是“尊重每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)”。她們認(rèn)為，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的節(jié)奏和天賦，教育的使命是為他們提供一個(gè)安??全、自由、充滿愛的環(huán)境，讓他們能夠按照自己的節(jié)奏去探索、去發(fā)現(xiàn)、去成長。
她們更看重的是孩子的幸福感和內(nèi)在驅(qū)動力，而不是一味地追求所謂的“成績”。這種教育溫度，讓我在離開的時(shí)候，心中充滿了溫暖和感動。
凌縟幼兒園，就像一顆閃耀的星星，用它的光芒照亮了孩子們成長的道路。這里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一次活動，都凝聚著教育者對孩子們的無限熱愛和深刻理解。這不僅僅是一次參觀，更是一次心靈的洗禮，讓我更加堅(jiān)信，童年的快樂與自由，是孩子一生中最寶貴的財(cái)富。我?guī)е鴿M滿的收獲和對未來的美好憧憬，離開了這個(gè)充滿魔法的童話王國，而那些純真的笑臉和閃爍的眼神，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
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