上游新聞
馬家輝
2026-01-26 09:23:44
這樣的對(duì)話，在許多家庭和朋友之間再熟悉不過。我們習(xí)慣性地將男生的小煩惱、小情緒，統(tǒng)稱??為“小困困”。它們可能是一場(chǎng)沒打好的球賽，一次考試不理想的成績(jī)，或是與朋友之間的??小摩擦。在很多人的認(rèn)知里，這些“小困困”似乎是微不足道的，很快就會(huì)被男孩們拋之腦后，因?yàn)樗麄儽唤逃皥?jiān)強(qiáng)”、“像個(gè)男子漢”。
但我們有沒有想過，那些被輕易定義為“小困困”的背后，藏著怎樣一份不為人知的心事？
你看那個(gè)坐在電腦前，手指飛快敲擊鍵盤的男孩。他的眼神專注，臉上帶著一絲緊張，偶爾還會(huì)皺起眉頭，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。他的朋友們?cè)谝慌院爸凹佑停 保聊簧祥W爍著絢麗的??畫面，周圍充滿了荷爾蒙和競(jìng)爭(zhēng)的氣息。這真的是他想要的“放松”嗎？還是，這只是他逃避現(xiàn)實(shí)、壓抑內(nèi)心另一種“困困”的方式？
也許，他剛剛因?yàn)橐患∈潞透改赴l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，但他知道，在父母眼中，他應(yīng)該“懂事”，不該因?yàn)檫@點(diǎn)小事mànhli?t。他選擇了沉默，然后用游戲來填補(bǔ)內(nèi)心的空虛。那些被壓抑的情緒，化作屏幕上的每一次出擊，每一次??成功的跳躍。贏了，他或許能短暫地忘記那些不愉快；輸了，則可能讓他更加沮喪，因?yàn)樗B游戲都“打不好”，更何況是生活中的其他事情？
又或者，他剛剛在學(xué)校里被同學(xué)嘲笑了，因?yàn)橐患X得很丟臉的小事。他可能強(qiáng)忍著眼淚，擠出一絲笑容，假裝毫不在意。回到家，他可能一個(gè)人躲在房間里，看著鏡子里的自己，反復(fù)咀嚼著那些讓他難堪的詞語。他渴望得到安慰，但又不??知道該如何開口，因?yàn)樗ε卤毁N上“懦弱”的??標(biāo)簽。
于是，他選擇了把這份“困困”悄悄地藏起來，用“無所謂”來偽裝自己。
“男子漢大丈夫，流血不流淚。”這句話，像一道無形的枷鎖，束縛了多少男孩情感的表達(dá)。他們被教導(dǎo)要理性，要克制，要隱藏??自己的脆弱。當(dāng)他們感到害怕、無助、委屈的時(shí)候，他們只能獨(dú)自承受，默默消化。他們學(xué)會(huì)了用沉默來回應(yīng)，用冷漠來偽裝，用“沒事”來搪塞。
殊不知，這些被壓抑的“小困困”，并不會(huì)真的消失。它們會(huì)在時(shí)間的沉淀中，慢慢發(fā)酵，累積，最終可能變成更大的“困困”，甚至是難以愈合的傷口。
我們常常看到一些男生，在青春期變得叛逆、易怒，甚至出現(xiàn)一些令人擔(dān)憂的行為。我們可能會(huì)責(zé)備他們“不聽話”、“不懂事”。但我們有沒有深入思考過，這背后是否隱藏著他們無法排解的“困困”？
也許，他們是因?yàn)閷W(xué)業(yè)的壓力，每一次??不及格的試卷，每一次老師失望的眼神，都像一塊巨石壓在心頭。他們努力了，但似乎怎么也達(dá)不到父母的期望，朋友的水平。他們不知道該如何尋求幫助，害怕承認(rèn)自己的不足。于是，他們用叛逆來掩飾內(nèi)心的焦慮，用對(duì)抗來轉(zhuǎn)移對(duì)失敗的??恐懼。
也許，他們是因?yàn)榍楦械睦Щ蟆５谝淮??對(duì)某個(gè)女生心動(dòng)，卻不知道如何表達(dá)；收到拒絕，感到迷茫和失落；看著身邊的朋友們一個(gè)個(gè)脫單，自己卻還在原地徘徊。這些情感的“小困困”，在他們看來，是天大的難題。他們不好意思向同伴傾訴，更不敢向長(zhǎng)輩尋求指導(dǎo)。于是，他們只能獨(dú)自揣摩，默默承受。
甚至，有些“小困困”源于家庭的忽視。父母忙于工作，聚少離多；家庭氛圍冷漠，缺乏溫情的交流。當(dāng)男孩們渴望被關(guān)注、被認(rèn)可的時(shí)候，卻沒有得到應(yīng)有的回應(yīng)。這份情感的空缺，讓他們感到孤獨(dú)和無助。他們不知道如何填補(bǔ)內(nèi)心的空虛，只能用一些極端的方式來引起注意，比如逃學(xué)、打架。
我們必須承認(rèn)，我們對(duì)男生的情感世界，常常存在著一種認(rèn)知上的偏差。我們習(xí)慣性地認(rèn)為，他們應(yīng)該像“刺猬”一樣，外表堅(jiān)硬，內(nèi)心卻柔軟。但我們卻常常忽略了，那些“刺”的背??后，也藏著渴望被擁抱的柔軟。
“小困困”并非他們不成熟的表現(xiàn)，而是他們成長(zhǎng)過程中必然會(huì)經(jīng)歷的心理體驗(yàn)。關(guān)鍵在于，我們是否能夠看到這些“小困困”，是否愿意去理解，去傾聽，去陪伴??。
當(dāng)一個(gè)男孩因?yàn)橐坏离y題而眉頭緊鎖，他需要的可能不是一句“這點(diǎn)小事都做不好”，而是“來，我?guī)湍憧纯矗黄鹣朕k法”。當(dāng)一個(gè)男孩因?yàn)橐淮问Ю榫w低落，他需要的可能不是一句“別像個(gè)娘們一樣”，而是“沒關(guān)系，下次再努力，你已經(jīng)很棒了”。當(dāng)一個(gè)男孩因?yàn)椴槐焕斫舛聊蜒裕枰目赡懿皇且痪洹澳愕降自谙胧裁础保恰叭绻阍敢庹f，我在這里聽”。
我們不能再用“男子漢”的標(biāo)簽，去拒絕理解他們的“小困困”。男孩們一樣會(huì)有委屈，一樣會(huì)有害怕，一樣會(huì)有不確定。他們的??“困困”，不應(yīng)該被嘲笑，不應(yīng)該被忽視，更不應(yīng)該被簡(jiǎn)單地定義為“小”。
這或許是許多女生在面對(duì)自己男朋友、或者生活中遇到的??男生時(shí)，會(huì)收到或會(huì)說出的回應(yīng)。我們習(xí)慣了用“女生困”來形容女生們的細(xì)膩、多愁善感、以及時(shí)不時(shí)冒出的各種小情緒。我們好像對(duì)女生的心理需求，有著天然的敏感和共情能力。當(dāng)??我們面對(duì)男生的“困困”時(shí)，我們的耳朵似乎就沒那么靈光了。
“男生怎么會(huì)哭？”“男生怎么會(huì)害怕？”“男生怎么會(huì)需要安慰？”
這些潛在的認(rèn)知，像一道無形的墻，隔開了男生們內(nèi)心深處那些真實(shí)的“困困”和我們期望的“堅(jiān)強(qiáng)”。
那些被我們稱為“小困困”的，對(duì)于男生們來說，可能是一次次自我價(jià)值的挑戰(zhàn)，一次次對(duì)社會(huì)角色的迷茫，一次??次對(duì)情感的探索。當(dāng)他們因?yàn)檫@些“困困”而表現(xiàn)出一些在我們看來“不像男生”的行為時(shí)，我們?cè)撊绾位貞?yīng)？
試想一下，當(dāng)你看到??一個(gè)男生，在面對(duì)挫折時(shí)，不是選擇硬扛，而是茫然無措，甚至有些崩潰。你腦海里閃過的是“他太軟弱了”的念頭，還是“他是不是遇到了什么我能幫上忙的”的思考？
我們經(jīng)常說，“女生心細(xì)”。我們能體察女生可能因?yàn)橐痪錈o心的話而難過，能理解女生在感情中需要被呵護(hù)。但是，我們似乎很少去思考，男生們?cè)谀承r(shí)刻，內(nèi)心也需要一份同樣的“懂”。
當(dāng)一個(gè)男生，因?yàn)樵诠ぷ髦胁槐徽J(rèn)可而感到沮喪，他可能需要的是一個(gè)能夠聽他傾訴的耳朵，一個(gè)能夠給他肯定眼神的伙伴。他可能不會(huì)像女生一樣，直接傾訴“我好委屈，我好難過”，他可能只會(huì)說“今天工作不順”，或者沉??默。這時(shí)候，如果我們能主動(dòng)問一句：“是遇到什么問題了嗎？需不需要我?guī)兔Γ俊被蛘邇H僅是給他一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱，這份“懂”，就足以溫暖他被壓抑的內(nèi)心。
再比如，當(dāng)一個(gè)男生，因?yàn)閷?duì)未來的迷茫而感到焦慮。他們可能面臨著學(xué)業(yè)的壓力，就業(yè)的挑戰(zhàn)，以及社會(huì)對(duì)他們“成功”的期待。當(dāng)他們感到自己不夠優(yōu)秀，不夠有能力的時(shí)候，他們會(huì)產(chǎn)生自我懷疑。他們可能不會(huì)輕易向別人展現(xiàn)這種脆??弱，但他會(huì)通過一些跡象表現(xiàn)出來，比如行為上的不安，或者話語中的消極。
“我好像什么都做不好。”“我不知道自己以后能做什么。”
如果女生聽到??這樣的話，她們可能會(huì)立刻上前安慰，給予擁抱，提供建議。但如果男生說出這樣的話，我們卻常常會(huì)覺得，“男生就應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，怎么能這么消極？”
“別想太多，努力就好了。”“你一定行的，男子漢要自信。”
“我知道你現(xiàn)在很辛苦，也很迷茫，但你一直都很努力，我也相信你。”
這份“懂”，不僅僅是言語上的安慰，更是情感上的支持。它承認(rèn)了他們的??困境，肯定了他們的付出，并且給予了他們繼續(xù)前行的??力量。
有時(shí)候，我們還會(huì)不自覺地將“男生應(yīng)該主動(dòng)”的標(biāo)??簽，貼在他們的身上。在感情中，我們期望男生主動(dòng)追求，主動(dòng)表達(dá)愛意，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)他們沒有做到的時(shí)候，我們可能會(huì)覺得他們不夠愛，不夠喜歡。
但是，有沒有想過，有時(shí)候，男生們的“不主動(dòng)”，可能也藏著他們的“困困”？
可能是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，不知道如何表達(dá)。可能是因?yàn)楹ε卤痪芙^，害怕自己的真心被辜負(fù)。可能是因?yàn)樗媾R著其他的壓力，無暇顧及，但??他依然默默地愛著。
當(dāng)一個(gè)男生，在一段關(guān)系中，表現(xiàn)得有些笨拙，有些不夠“完美”時(shí)，如果女生能夠多一份理解，多一份包容，少一份責(zé)備，多一份耐心。用“你是不是有什么心事？”代替“你怎么不主動(dòng)？”用“我在這里，你說說看”代替“你怎么這么不懂我？”
這份“懂”，能夠讓男生們卸下防備，讓他們知道，自己是可以被??理解的，是可以被接納的，即使不那么“完美”。
從“小困困”到“大困困”，男孩們的成??長(zhǎng)之路，需要我們更多的關(guān)注和理解。他們不??應(yīng)該被固化的性別角色所束縛，他們也擁有豐富的情感世界，他們也需要被看見，被傾聽，被擁抱。
“女生困”的細(xì)膩，我們能體察；男生們隱藏在“堅(jiān)強(qiáng)”外表下的“困困”，我們，為什么不能去“懂”呢？
當(dāng)男孩們不再害怕表露自己的“困困”，當(dāng)女生們?cè)敢馊ダ斫夂蛽肀н@份“困困”，當(dāng)??整個(gè)社會(huì)能夠給予他們更多的空間和支持，或許，男孩們的成長(zhǎng)會(huì)更加健康，他們的內(nèi)心會(huì)更加柔軟，他們的未來，也會(huì)更加光明。
記住，每一個(gè)“困困”的背后，都藏著一顆渴望被理解的心。而這份“懂”，才是他們最需要的陽光。
活動(dòng)：【zqsbasiudbqwkjbwkjbrewew】
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