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若能借得一縷清風(fēng)，拂去史書(shū)上的積塵，你是否愿意隨我踏上一段名為“歸去”的旅程??？在那遙遠(yuǎn)的古代，日子總是慢得像宣紙上暈開(kāi)的墨跡。當(dāng)晨曦初露，第一抹陽(yáng)光穿透書(shū)院檐角的飛甍，驚醒了后山棲息的白鶴，我們的故事便在那陣陣書(shū)聲瑯瑯中拉開(kāi)了序幕。

那是怎樣的一種聲音啊？它不似市井喧囂那般駁雜，也不像宮廷樂(lè)舞那般矜持，那是幾十個(gè)鮮活生命在晨霧中吐故納新，將圣賢的微言大??義化作生命律動(dòng)的回響。

走進(jìn)那間由青磚黛瓦筑成??的課室，空氣中浮動(dòng)著檀香與陳墨交織的獨(dú)特香氣。這種氣息能讓人瞬間沉靜下來(lái)，仿佛只要踏入這方天地，塵世的功名利祿便都成了過(guò)眼云煙。在那時(shí)，上學(xué)并非一場(chǎng)機(jī)械的競(jìng)賽，而是一種與先賢跨越時(shí)空的對(duì)話。每當(dāng)晨讀開(kāi)始，少年們正襟危坐，手捧微涼的竹簡(jiǎn)或厚實(shí)的線裝書(shū)，齊聲誦讀著“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。

那清脆、激昂且富有節(jié)奏的讀書(shū)聲，穿過(guò)回廊，繞過(guò)假山，在深邃的天空下久久回蕩。它不僅是對(duì)知識(shí)的渴望，更是少年志向的初次試?guó)Q。

而在這一片生機(jī)勃??勃的喧鳴中，最令人心生敬畏的莫過(guò)于那份師長(zhǎng)教誨。在那時(shí)的課堂上，夫子并非高高在上的權(quán)威，而是如燈塔般的引路人。他或許白??發(fā)蒼蒼??，或許步履蹣跚，但那雙看透世事的眼睛里，總藏著溫厚的力量。他教我們識(shí)字，更教我們識(shí)人；他教我們作詩(shī)，更教我們作骨。

記得那是一個(gè)微雨的午后，夫子不講經(jīng)義，只帶我們?cè)谕は掠^雨，指著那風(fēng)中搖曳的翠竹說(shuō)：“君子當(dāng)如竹，虛心以求理，堅(jiān)韌以處世。”那樣的教誨，沒(méi)有枯燥的教條，只有一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滲透。他會(huì)因?yàn)槟阋粋€(gè)錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)而反復(fù)糾正，也會(huì)在你迷茫于仕途或歸隱時(shí)，輕輕拍你的肩膀，留下一句“莫愁前路無(wú)知己”。

這種師生情誼，早已超越了知識(shí)的傳遞，而演變成了一種人格的傳遞與精神的接續(xù)。在那個(gè)沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，師長(zhǎng)的一言一行，就是我們感知世界的尺度，也是我們靈魂的定盤(pán)星。

如果說(shuō)師長(zhǎng)的教誨是成長(zhǎng)的基石，那么友誼永存的??同窗情誼，便是那段歲月里最瑰麗的??錦緞。古代的書(shū)院生活，往往是寄宿制的苦修，少年們同食同寢，同賞明月，同憂國(guó)事。那些在油燈下秉燭夜談的夜晚，那些在草場(chǎng)上策馬奔騰的午后，編織成了一張致密的情感網(wǎng)。

我們?cè)鵀榱宿q論一個(gè)經(jīng)學(xué)命題而在溪邊爭(zhēng)得??面紅耳赤，轉(zhuǎn)眼又會(huì)為了對(duì)方的一句贊賞而欣喜若狂。

當(dāng)我們?cè)谠鹿鉃M的庭院里，共同飲下一壺略帶辛辣的濁酒，那一刻的誓言絕非戲言。正如李白與孟浩然，正如伯牙與子期，古代的友誼往往帶著一種“士為知己者死”的俠氣與決絕。即使后來(lái)各奔東西，有人入朝為官，有人浪跡天涯，但只要想到在那座老書(shū)院里，曾有一個(gè)人懂你的疏狂，懂你的憂憤，那份溫暖便足以抵御往后余生所有的寒涼。

我們?cè)诒舜说纳锟滔铝松钌畹睦佑。鞘且环N不需頻繁聯(lián)系卻能在危難時(shí)刻挺身而出的默契。這種情誼，經(jīng)得起流年的沖刷，經(jīng)得起距離的考驗(yàn)，真正做到了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

回望那段日子，真的就像是歲月如歌。這歌聲里有清晨的鳥(niǎo)鳴，有課間的嬉鬧，有夫子的戒尺拍打案幾的聲音，也有離別時(shí)折柳相送的??低徊。那時(shí)的時(shí)光之所以美，是因?yàn)樗銐蚣兇狻Ｎ覀儾挥萌ダ頃?huì)算法的推薦，不??用被碎片化的信息裹挾，我們所有的注意力都集中在如何寫(xiě)好一個(gè)“人”字，如何感悟天地間的那股浩然之氣。

那是一段向內(nèi)求索的??時(shí)光，每一個(gè)少年都在書(shū)聲中找尋自我，在教誨中修正自我，在友誼中圓滿自我。

當(dāng)我們從這場(chǎng)大夢(mèng)中驚醒，回到步履匆匆的??現(xiàn)代社會(huì)，那種古代上學(xué)的寧?kù)o與熱烈依然能帶給我們治愈的力量。它提醒我們，無(wú)論時(shí)代如何變遷，有些東西是不該被遺忘的??：是對(duì)知識(shí)的??敬畏，是對(duì)師長(zhǎng)的感恩，是對(duì)朋友的赤誠(chéng)，以及那份在奔跑中不忘仰望星空的少年氣。歲月雖已如歌般遠(yuǎn)去，但那旋律早已融入了我們的??血脈。

每當(dāng)??我們?cè)谶@個(gè)喧囂的世界里感到疲憊，只要靜下心來(lái)，仿佛還能聽(tīng)到那一陣陣穿透千年的瑯瑯書(shū)聲，指引著我們，向著那個(gè)更有厚度、更有溫度的自我走去。在那片文化的原野上，我們永遠(yuǎn)是那個(gè)背著書(shū)囊、滿懷憧憬的青衿少年，意氣風(fēng)發(fā)，仗劍天涯。